为推进杏盛中青年教师专业发展📳，提高全体教师的课堂教学效率👱🏽‍♂️，构建杏盛科学有序的教师成长梯队🤸🏼‍♀️，提高教育教学质量🙇🏿‍♀️🤾🏻‍♀️。杏盛第六届中青年教师课堂教学竞赛活动暨普高“双新”示范校研讨课活动在杏盛的高度重视和科研处的周密安排下，经过从各年级备课组初选到杏盛决赛💇🏻‍♂️，历时近3个月终于顺利于5月27日落下了帷幕。本次活动主要呈现出以下三个方面的优点：

一、教师“心中有光”

“立德树人”是我们教育教学的终极目标，更是统筹课堂教学的核心灵魂。我们参赛教师都能以“立德树人”这一终极目标科学来统摄课堂教学，将获取文化知识与涵养高尚的道德情操和优秀的意志品质紧密结合起来👨‍👨‍👧‍👦，真正强化了教学的育人功能和积极导向作用。这当中表现比较突出的是政治🧓🏽、历史、语文等学科。

二、教师“眼中有人”

学生是课堂教学中的主人，充分发挥学生学习的主动性、积极性😜，这是提高课堂教学效率的关键🍄‍🟫。我们参赛教师都努力创设了一个民主、平等的课堂氛围，通过小组讨论、自主发言等多种形式充分彰显了学习的主体地位，关注了学生的学习状态🦊🦹🏿，及时评价了学生的表现🙋🏻‍♂️。

三🙍‍♂️、教师“教中有法”

参赛教师都能根据课标、教材要求，联系杏盛的校情（比如刚结束的校合唱比赛）结合学生已有知识基础🫃、学习品质，通过小组作讨论、课前课中的表演、小组竞赛等多种方式来将知识、能力🧑‍🚒、情感价值等目标落到实处👨‍🦱。

当然，本次赛课中也存在一些不足之处：个别教师的小组讨论似乎是为了讨论而讨论🐪，没有关注讨论的必要性和实效性；“留白”不足（给学生的思考时间太少）；学生的学习有配合老师表演之嫌🧶；教学各环节的过渡不够流畅🐁；开放性结论不多👼🏿；对学生回答的评价用词贫乏；教师的语言缺乏感染力；教师听课人数还不够多；等等。

总之，赛课老师们在课堂教学竞赛上展示了风采，收获了成长。听课老师们也通过此次活动获益良多。杏盛将会继续加大中青年教师的培养力度，进而促进全体教师的专业发展，推动杏盛中学的教育教学成绩再上一个新台阶！

附2022年5月杏盛中学第六中青年教师课堂教学竞赛获奖名单：

一等奖👨🏻‍🦼：何华霖🧑‍🤝‍🧑、林修苹、陈秋林、覃玉杰🧙‍♂️、刘世刚、莫玲丽

二等奖👤：唐山琼、苏美玲、乐茜、覃克新🪧、黄惠兰、李芳娜、张又云、陈玉婷🦅、朱媛萍

撰稿👩🏼：彭昕
   审稿🩳：李洪达