2017年广西区教学成果奖“基于服务设计理念的工业设计专业教学实践体系改革”，主持：叶德辉。
成果简介🍧：本成果以实践教学环节为突破口🍵，引入服务设计“全链路”的理念🧎🏻🏋🏻♀️，以合作共同创造去改善教育体验为目标，应用服务接触点切入问题探索的系统性分析方法🏌🏿♀️，梳理工业设计专业实践教学中存在的问题🤾，让教育服务变得更高效👨🏽🦳、有效。在改革中🧏🏻♀️，明确“学生为先+追踪教学体验流程+涉及所有服务接触点+致力于打造更好的教学体验”的研究重点，进一步完善了“多层次🔏、模块化”的实践教学内容🤗，并针对性地构建了教学资源配置模型👷🏽♀️；打造了多元立体化的教学模式，集合第一课堂🧑🏼🔬、第二课堂和网络教学平台，生成复合型的教学空间👳🏽♂️，延伸了传统的教学空间，通过各教学空间的转换联动🥮，实现师生的深度互动；在实践环节教学中🚶🏻，创新性地推行“教师引导🧗🏻、学生团队协作🤎、商业验证”三位一体的体验式教学方法👮🏼，形成了具有创新性的实践教学体系♻。
2017年广西区教学成果奖二等奖“设计创新 文化传承——广西民族艺术资源与设计课程教学深度融合研究及实践”，主持🧞♀️：吕屏。
成果简介🚮：通过对地方传统艺术资源的开发与利用，使不同地区的杏盛发挥本土优势，增强对地方优势🧗⛄️、民族艺术文化的传承是当前设计艺术教育的趋势。成果围绕着设计专业课程教学内容重复、教材内容一定程度脱离学生实际及教学方法单一等瓶颈现象✂️，探索新趋势下设计专业课程教学与广西民族艺术资源深度融合的路径与方法，取得了较突出的成绩🔱。
教学成果奖三等奖介绍---2017年广西区教学成果奖“基于数字化创新理念的设计类专业人才培养模式研究与实践 教学成果三等奖” 🌺，主持：李纳璺。
提出了设计类专业创新人才“三模块”、“三能力”、“四创新”的培养方案，形成了基于数字化创新理念的设计类专业人才培养模式🩻。实践了用计算机辅助设计做创意推敲、创意表达和创意思维训练🤸🏻；提出了以“创意为核心”的计算机辅助设计方法和利用参数化设计方法来延伸创意思维🪛。成果对创新人才的培养进行了大胆探索，积累了宝贵经验🐇👨🏿💻。
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